“下雪啦！”

  高曉光、王德彪以及何韜三人剛進入四九城。

  幾年未下雪的四九城，突然下起鵝毛大雪。

  三人下車緊了緊衣襟。

  雖然已經(jīng)進入63年初春。

  不過此時全球氣候并未變暖，目前四九城夜晚氣溫依舊能達到零下8度左右。

  三人走進紅星機械廠招待所內(nèi)。

  高曉光抖了抖衣服上的雪花，疑惑的問道，“老師！現(xiàn)在到四九城了，你總該告訴我，組織上如此著急，將咱們喊來開會的內(nèi)容了吧？”

  “曉光，你就別為難你老師了。

  我和你一樣，對這次會議的具體內(nèi)容一無所知。”

  何韜無奈地聳聳肩，看著眼前一臉疑惑的林曉光。

  王德彪沉默片刻后，緩緩開口道：“也許是有緊急任務(wù)需要分配，上頭肯定有自己的打算。”

  聽到這話。

  兩人個人心中都明白，組織既然要求他們連夜趕到四九城，必定有重要的事情要向他們傳達。

  不過……兩人見王德彪的神態(tài)，以及王德彪的老資格一定知道會議內(nèi)容。

  或許是因為保密原則，目前不方便告知兩人。

  就這樣。

  三人各自洗漱一番，整理好儀容坐等組織通知開會。

  而這一等就等到后半夜。

  “院長，兩位書記，領(lǐng)導(dǎo)們通知你們，現(xiàn)在立即前往二機部召開緊急會議。”

  接到消息后，高曉光三人不敢有絲毫耽擱，迅速出發(fā)，一路疾馳趕至二機部。

  進入會議室時，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，二機部以及軍方領(lǐng)導(dǎo)早已全部就座，顯然已經(jīng)等候多時。

  “對不起各位領(lǐng)導(dǎo)，我們來晚了。”三人連忙道歉，并在領(lǐng)導(dǎo)的示意下匆匆落座。

  二機部領(lǐng)導(dǎo)與軍方領(lǐng)導(dǎo)對視一眼后，一位年約六旬、面容慈祥但眼神銳利的領(lǐng)導(dǎo)率先開口：“曉光同志！我想問問，你們前段時間遞交的龍盾導(dǎo)彈攔截系統(tǒng)方案中。

  曾提到要仿制老禿鷲目前列裝的導(dǎo)彈，用于攔截實驗。

  請問你們是如何推導(dǎo)出老禿鷲導(dǎo)彈飛行軌跡的？”

  高曉光深吸一口氣，緩緩說道：“這個問題說簡單也非常簡單，我們可以把導(dǎo)彈比作一個物體，它的運動軌跡就像是一條曲線。而這條曲線呢，可以用數(shù)學(xué)公式來表示。

  我們只需要知道導(dǎo)彈的起始位置、速度和方向，然后根據(jù)這些信息推導(dǎo)出導(dǎo)彈的飛行軌跡。

  這就是導(dǎo)彈攔截的基本原理。”

  接著，他用通俗易懂的語言，詳細(xì)地向在場領(lǐng)導(dǎo)解釋了導(dǎo)彈攔截以及推導(dǎo)老禿鷲導(dǎo)彈飛行軌跡的原理和方法。

  他以深入淺出的方式，讓在座的各位都能理解其中的奧秘。

  在場的領(lǐng)導(dǎo)們，邊聽邊進行記錄。

  “這么說……只要設(shè)定初始發(fā)射速度大小和方向，以及發(fā)射的水平面夾角，在結(jié)合數(shù)值方法（如歐拉法、龍格-庫塔法等）便能精確的通過微型計算機，就能計算出到達飛行軌跡？”6旬領(lǐng)導(dǎo)再次提問。

  “是的領(lǐng)導(dǎo)。”

  高曉光解釋道，“我就是利用這套理論，結(jié)合公開數(shù)據(jù)，便能反推出老禿鷲導(dǎo)彈飛行軌跡。”

  “了不起啊！”領(lǐng)導(dǎo)興奮地拍了拍桌子，“這意味著我們能夠更好地了解敵人的導(dǎo)彈技術(shù)，從而提升我們自己的防御能力！”

  其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也紛紛點頭，表示贊賞。

  高曉光謙虛地笑了笑，“這都是團隊共同努力的結(jié)果。不過，我們還需要進一步完善算法，提高計算精度和速度。”

  “很好！”領(lǐng)導(dǎo)站起身來，“你們的工作成果非常出色。

  接下來，要盡快將這項技術(shù)應(yīng)用到實際中，為國家的安全保駕護航！”

  一旁的何韜心中疑惑。

  組織上連夜讓他們來參加會議，恐怕不單單只是了解龍盾導(dǎo)彈攔截系統(tǒng)……

  果然！

  6旬領(lǐng)導(dǎo)看著眼前的三人，心中充滿了欣慰和期待。

  他再次開口道：“曉光同志，關(guān)于逆推老禿鷲導(dǎo)彈飛行軌跡，以及仿制老禿鷲導(dǎo)彈用于攔截實驗，組織上是這么考慮的。

  你們將逆推出老禿鷲目前服役的導(dǎo)彈數(shù)據(jù)，交于其它兄弟單位進行仿制。

  在仿制出老禿鷲導(dǎo)彈后，來測試龍盾導(dǎo)彈攔截系統(tǒng)的可靠性。

  這是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們有信心完成此項艱巨而光榮的任務(wù)嗎？”

  高曉光聽到領(lǐng)導(dǎo)的話，心中涌起一股責(zé)任感和使命感。

  他知道這項任務(wù)對于國家的安全至關(guān)重要，也明白自己肩負(fù)的責(zé)任重大。

  他扭頭看向身邊的老師王德彪和戰(zhàn)友何韜，兩人的眼神堅定而自信。

  他們都深知這項任務(wù)的重要性，也愿意為之付出努力。

  高曉光