三千年，每天都寫日記。

  甚至一天寫五篇日記。

  全是為了提高成功率。

  這三千年，洪荒萬靈只知曉應淵躺在瑤池仙境中，紙迷金醉，昏聵無道，殊不知水日記獲得了無數獎勵。

  入劫成功率，姑且提升至五成。

  成功率只有五成，這分明就是送死！

  “不行！還得繼續寫！”

  應淵又寫完了一篇日記。

  便收到了老師傳音。

  穿過九天億萬里。

  搏擊海浪三千里，飛進了碧游宮。

  “見過老師。”

  “老師召見弟子，啥事？”

  通天教主面露為難，“為師悟道三千年，參悟出了數條道路，想讓徒兒參謀參謀。”

  “好！請老師說來聽聽。”

  通天教主端坐在蒲團上，凝重認真正色道：“為師入劫后，想有教無類。”

  應淵贊賞點頭，示意老師繼續。

  通天教主：“？”

  應淵：“？”

  “有教無類，就這一條??？”

  “為師想把這條當成主的思想?！?br />
  應淵立刻搖頭，“老師，屆時洪荒萬靈入大爭亂世，不知會有多少修士喊出有教無類吸引眼球？擴大影響力？”

  通天教主不屑一笑，“他們只是把有教無類當成噱頭，卻無實力，誰又能真正做到？”

  應淵還是搖頭，“有教無類，并無亮點，其可以做為老師一家思想，但拿來當主思想，卻不夠，遠遠不夠?！?br />
  通天教主稍作沉思，“那為師再加一個，非攻，兼相愛，交相利，再加一條，天賦人權，以人為本，徒兒以為如何？”

  應淵聞言，并未意外，‘重人，非攻，相愛，相利，有教無類，這是墨家思想，若無外部干預，老師必興起墨學！’

  見寶貝徒兒未反駁，通天便進步解釋道：

  “為師觀察九州將亂，人族有億萬百姓，洪荒亦是有億萬生靈，為師提出的以人為本，屆時到洪荒，便可成為以生靈為本，再與咱們截教教義結合，有教無類，截取一線生機，豈不美哉？”

  應淵先點頭，后又搖頭。

  “老師，亂世大爭有百家爭鋒，難不成老師忘了霸主英杰爭鋒？”

  百家思想上百花齊放，百家爭鳴，必定繁榮璀璨。

  但！現實的情況是，學術無法脫離政治。

  以人為本代表了億萬人族、洪荒億萬生靈利益，這點絕對可以極大的擴大影響力！

  但！能得到霸主英杰的支持？

  能夠適應霸主爭霸攻訐吞并甚至大一統的背景要求？

  墨家、儒家、道家在某段時間，必定會是當世顯學，影響力極大。

  但當霸主英杰出世，百國紛亂大戰開始，儒墨道三大顯學，必定衰??！

  因為三家思想，無法支持霸主統一！

  法家必定崛起！

  霸主統一后，嚴刑峻法又不利于王朝國家治理，法家必定勢微。

  故而！百家爭鳴、霸主爭霸，不應該用一點的目光看待，而是整體變化的！

  通天教主聞言，也陷入了沉默。

  “徒兒可有想法？”

  “有！”

  “什么想法？”

  “老師可自成一家！”

  “什么家？”

  “沉默的實干家！??！”

  。