1957年7月，大學期末考試結束的時候。

  北大醫學院醫院在何雨柱的運作之下，通過婁半城的關系從國外購買了一些先進的醫療儀器設備和零部件。

  包括電子顯微鏡、心電圖機、人工心肺機、A型、B型超聲波診斷儀等。

  說是購買，其實就是走私，目前國家在國際上的關系，想買一些國外的先進設備那是很難的。

  何雨柱趁著這個機會把自己醫藥空間里用不上的一些儀器設備也摻了進去。

  反正放著也沒用，賣也賣不出去，再過些年它們的性能就要落伍了，不如直接送給醫院和醫院院。

  跟婁半城商議這件事時，何雨柱讓他以婁家和愛國華僑的名義捐獻給醫院，就不要提何雨柱本人了。

  樓半城雖然有所疑惑，但是他也沒多問。

  婁半城沒想到還能用這樣的方式獲得名聲，也沒想到這件事兒竟然居然能上報紙。他是非常高興的。

  從捐贈交貨現場回去之后，樓半城就給何雨柱送來了兩幅唐伯虎的畫真跡，還有一些瓷器古董。

  用的理由就是給他裝飾一下屋子，就當是喬遷新居的禮物了。

  樓半城曾經帶著婁譚氏和婁小娥到何雨柱家做客，當時他吃驚的差點掉了下巴。

  因為他一眼就看出了何家的房子不簡單，用料都是最頂級的木料，光是金絲楠木的梁柱換算成錢就比他家的別墅值錢。

  于是他就有了一個印象，何雨柱也是個愛享受的人。

  送古董在他看來也是投其所好，溝通感性。

  何雨柱收到了古董也沒拒絕，直接就收進了黑診所，因為他還要和婁家進一步發展一下關系呢。

  因為新華夏跟西方發達國家的關系不那么好，買這些儀器設備屬于走私，廠家肯定是不能派遣技術人員過來的，這些設備買回來了之后，基本上就只有何雨柱一個人會操作。

  所以現在何雨柱基本上下午的時間就不坐診了，專門翻譯操作手冊和維修手冊，同時培養專業的操作、分析人員和維修。

  這讓他的工作量驟然飆升。

  何雨柱自己也始料未及，能給自己帶來這么大麻煩。

  為了減輕自己的負擔，何雨柱運用了“桃李天下”版塊兒虛擬教學空間的翻譯功能和自動生成教材功能。

  一直沒用過剛開始還有點生疏。

  雖然各種文件翻譯的并不是那么完美，有一些小瑕疵，但是修改瑕疵總比全盤翻譯要輕松許多。

  這已經大大的減少了他的工作時間。

  至于培養專業人員，何雨柱同樣第一次使用了“桃李天下”版塊兒的虛擬教學空間。

  目前該空間只能同時作用于10人以內的教學人數，對于教學的對象也有要求，首先是要具有教學內容的基礎知識，其次是精神力不能太強。

  這次使用虛擬教學空間也有試驗的意思，看看它的教學效果，以及對于自己和教學對象的影響。

  而且，經過以前那么長時間的“教學”“桃李天下”系統依然還維持在一級，沒有絲毫動靜，何雨柱懷疑跟他一直沒有使用虛擬教學空間有關系。

  一級的虛擬教學空間并不是把學員收進“空間里”，而是虛擬空間籠罩現實空間，讓里邊所有的學員感覺到何雨柱在“特殊照顧他”，就跟何雨柱專門給他講課一樣。

  讓學員精力更加集中，學習更加迅速，學習質量也會提高不少！

  對于何雨柱來說，在虛擬空間中教學，會更多損耗教學者的精神力！

  以目前10個學員的教學規模，何雨柱消耗的精神力是以往在醫學院給50人上課時的三倍左右。

  所以一堂課上兩個小時他還能輕松應對，多了就不好了，會讓他感覺身體很疲倦精神很萎靡！

  如果把兩個小時的課程分成一個小時的小課，中間間隔20分鐘，那么他可以連上三堂課。

  經過一個半月的教學，原本計劃兩個半月的教學計劃提前完成了。

  教學完成之后，何雨柱感覺自己的精神力略微有所提高。

  學員們雖然有些疲倦，但是精神力上沒有受到明顯的影響。

  這一期學員結業之后，系統獎勵如約而至。

  系統獎勵包括:

  一，系統積分10分。

  二，紫竹戒尺一把，能使學生精力集中，作用時間為45分鐘。

  三，虛擬喇叭一個，使宿主說的話或者播放的音頻能夠清晰地被人聽到。

  四，現金一千元人民幣。

  獲得獎勵之后，系統“桃李天下”板塊也提升到了二級。

  何雨柱打開了系統板塊頁面。

  【系統第一原則——等價交換！】

  系統等級:2/9級。

  系統積分:

  【桃李天下板塊】

  等級：1/3級。

  積分：10/100