黑診所里，何曉嵐閉著眼睛躺在一張竹床上，嘴角微微翹起，看上去是在享受某種舒適感極強(qiáng)的過程。

  龍鱗的融合看來是個(gè)極好的經(jīng)歷。

  他感受著自己的體內(nèi)有一個(gè)溫暖的小火苗，一點(diǎn)一點(diǎn)的使他的身體恢復(fù)生機(jī)！

  這是他身體在自我修復(fù)，體內(nèi)殘留的罌粟毒素也在一點(diǎn)點(diǎn)的被拔除。

  感覺猶如再生！

  不僅如此，龍鱗承載著的“救死扶傷版塊兒”一邊與何曉嵐融合一邊加強(qiáng)他的體質(zhì)。

  以前應(yīng)龍只有何雨柱可見，現(xiàn)在又多了個(gè)人，至少能看見鱗片。

  何雨柱和鄭筱蘭在床邊看著他們的寶貝兒子！

  鄭筱蘭內(nèi)心在煎熬，她目不轉(zhuǎn)睛地看著兒子，心急火燎地問:“柱子，嵐兒沒事兒吧？快告訴我他沒事兒！”

  何雨柱一伸手把鄭筱蘭摟在懷里，溫柔地說道:“有事兒！但是是好事兒！”

  “啊……”

  鄭筱蘭差點(diǎn)被何雨柱前半句話嚇?biāo)溃皇莾鹤泳驮诿媲埃嶓闾m真的就想到那邊去了。

  何雨柱忍著腰間的痛，微笑著說道:“真是好事兒，算是因禍得福吧！詳細(xì)的一會(huì)再說。”

  呼！

  鄭筱蘭總算是把心放在肚子里了，她捶了何雨柱一下，“你想嚇?biāo)牢遥俊?br />
  何雨柱拍了拍鄭筱蘭摟著自己胳膊的手，“你呀，大風(fēng)大浪不知見過了多少，這會(huì)兒已經(jīng)見到了兒子，還有什么可害怕的！”

  “我又不是大夫，我哪能知道兒子咋樣了！”鄭筱蘭剜了何雨柱一眼，繼續(xù)說道:“就算是大夫，我也已經(jīng)失去了方寸！醫(yī)不自醫(yī)是不是就是這個(gè)意思？

  不對呀，那你怎么會(huì)做到鎮(zhèn)定自若的？你不害怕曉嵐出意外嗎？哪有你這么當(dāng)?shù)模俊?br />
  何雨柱無奈搖搖頭，把鄭筱蘭摟的更緊了，“呵呵，傻樣！實(shí)話告訴你，我也是慌得一批！第一次遇見鬼子我都沒這么慌！

  醫(yī)術(shù)啥的都不起作用了，我不是用醫(yī)術(shù)救的他，而是用特殊能力救的他。而且這個(gè)特殊能力現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)移到嵐兒身上了！”

  鄭筱蘭聽的一頭霧水，不明所以，不過她很好奇，于是拉著何雨柱就要聽故事。

  “詳細(xì)跟我說說唄，我想聽！”

  反正鄭筱蘭離開黑診所的時(shí)候記憶也會(huì)被封印，而且何雨柱也想通過講故事分散鄭筱蘭的注意力，不讓她那么揪心，于是干脆就給她講起了自己傳奇的故事。

  從他來到這個(gè)世界開始，出生、殺鬼子、拜師、救趙剛、當(dāng)?shù)叵曼h……抗美援朝……娶了好幾個(gè)老婆生了好多好多孩子……

  也包括這次給何曉嵐使用龍鱗，傳承“救死扶傷版塊兒”和“妙手回春技能”！

  何雨柱講的很投入，鄭筱蘭聽的也很投入，經(jīng)常打斷他詢問各種有腦無腦的問題。

  他們不知道的是何曉嵐已經(jīng)完成了融合龍鱗的過程，只不過身體一時(shí)間來動(dòng)不了，不過何曉嵐的聽力并沒有多受影響，聽到了何雨柱好多故事。

  走過了一陣子，何曉嵐的身體完全恢復(fù)，并且身體素質(zhì)提高了不少，而且由于融合了應(yīng)龍龍鱗，他對“黑診所”的感知有別于鄭筱蘭，更接近何雨柱。

  也就是說他對這個(gè)“黑診所”世界有一種天然的親和力！

  那心里感覺就像是地主的兒子天然擁有土地繼承權(quán)一樣！

  也不知怎么的，離開黑診所時(shí)，何曉嵐關(guān)于何雨柱講述的故事有一部分并沒有被封印。

  發(fā)現(xiàn)自己有了個(gè)大大的外掛，不僅有了技術(shù)，還有了醫(yī)藥空間里數(shù)不盡的中醫(yī)藥物，中藥里邊還有許多藥食同源的東西可以當(dāng)做食品用。

  土生土長的本地人能獲得外掛金手指的也就是他何曉嵐了吧！

  不過，比他親爹何雨柱還是差遠(yuǎn)了！

  何曉嵐暗自認(rèn)為他要是有他爹何雨柱那么多那么厲害的金手指，怎么著也得找塊兒大陸稱王稱霸，創(chuàng)立一番宏圖霸業(yè)！

  雖然在內(nèi)心不屑于父親的膽小，有官都不敢當(dāng)。

  但是他也知道，事實(shí)上在北平副部級(jí)干部也不是滿大街都是的，他還不一定能達(dá)到什么級(jí)別呢。

  能當(dāng)個(gè)教授應(yīng)該就不錯(cuò)了！

  回到北平之后，原來按自己節(jié)奏學(xué)習(xí)不刻意追求成績也不徹底放棄的隨性型學(xué)生何曉嵐突然就變了畫風(fēng)，變成了為了成績積極進(jìn)取的卷王型學(xué)生！

  這一努力不要緊，不到一個(gè)月就成了年級(jí)里的尖子生。

  就連班主任都在家長會(huì)時(shí)突出表揚(yáng)了何曉嵐，這差點(diǎn)讓鄭筱蘭把櫻桃小口笑成鯰魚嘴！

  何曉嵐不僅在學(xué)校認(rèn)真努力，而且回家之后也經(jīng)常跟何雨柱討教醫(yī)學(xué)知識(shí)。

  那架勢就像他要成為何雨柱的入室弟子一樣。

  何雨柱當(dāng)然知道為什么，于是只要何曉嵐來問，他就會(huì)打開虛擬教學(xué)空間用最有效的辦法教學(xué)。

  原本以為何曉嵐得到金手指后會(huì)，會(huì)直接到達(dá)中二病爆發(fā)期！

  沒想他倒成了學(xué)霸。

  得兒如此，父復(fù)何求啊？

  其實(shí)無論是何曉嵐還是何雨柱，他們都忽略了學(xué)習(xí)的目的。