msp; “小鵬，你說我們回來后，該賣多少錢？”

  “你想賣多少錢？”王鵬美好沒有回答童偉的問題，二是反問道。

  “我想賣三十塊錢一塊。”

  “是嗎？童叔，我想問你一個問題，這東西那邊多嗎？”

  “多。”

  “難買嗎？”

  “不難。”

  “那你憑啥賣那么貴？”

  “小鵬，你不相信，只要拿出這些表去，別說是三十塊，就是四十塊也會馬上被人搶走。”

  “然后呢？”

  “什么然后？”

  “然后是不是以后人人都認為有利可圖，馬上坐火車去廣東進貨？”

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  “那是肯定的。”

  “那是不是我們就多了許許多多的競爭對手？”

  “小鵬，你有什么辦法，難道我們還能禁止人家去進貨？”

  “那肯定不行，但是我們能歐使用經濟杠桿。”

  “什么意思？”

  “我說的意思是我們要把自己定位在批發這個環節，通過走量來控制市場。

  要走量，就不可能掙超額利潤，如果利潤空間太大就會不斷地有競爭對手進來。

  因此，我建議將批發價定到十元，零售價定到二十元，這樣就會將大部分競對對手隔離到市場之外。這樣，才有利于我們控制市場。

  其它的商品也要這個樣子。”

  “小鵬，看來你的思路是對的，如果利潤空間降低了，也就打小了小商小販直接到廣東進貨的念頭。

  這樣更有利于我們控制市場，截斷市場信息，今后我們就這樣干。”

  “童叔，商店位置定了嗎？”

  “定了，供銷社給了我們解放路的一棟三層小樓，已經在裝潢之中，再過一周就可以完成。”

  “這樣就好，在鐘樓街我們也有一家臨街的門面，等一會兒帶你去看看，你也裝修一下再開一家商店吧。”

  說完商店的事情，童偉又問起了教輔的事情。

  “小鵬，把你的教輔的樣稿交給我吧。”

  “好的。”

  王鵬將《兩年高考全面模擬》的樣稿交給了童偉。

  “童叔，這套書首版印刷一百萬套，你馬上聯系印刷廠開始印刷。”

  “一百萬，我們能賣掉嗎？”

  “那就看你營銷的本事了。”

  “我是能將它送到新華書店去，但是......”

  “只要你能送進新華書店，其它的你就不用管了。”

  “好的，我知道了。”

  在這件事情上，王鵬沒有給童偉過多的解釋。

  他覺得適當地將自己的逼格拔高一點兒，會增加一點兒神秘感，引起童偉的重視。

  果然這樣的效果很好，童偉竟然無條件的接受了。