>   王鵬和張有才又說了一會兒話，便待不住了。

  告別后，便緊走幾步回到友仁爺爺留下的小院子里，閉門編起了教輔，好在活兒已經接近了尾聲，熬兩天也就完成了。

  其實，教輔的草稿已經基本完成。

  但是，王鵬總是有點兒詞不達意的感覺。

  因為，前世王鵬接觸教輔是在輔導兒子學習的過程中展開的，那時候的中小學教育已經卷得非常的厲害，無論知識的深度和廣度已不是現在的教學水平可以比擬的。

  如果王鵬要直接照搬原來的教輔，幾乎是不用費一點兒力氣，以他現在的記憶力，他完全可以眼不眨地將所有的教輔復寫出來。

  但是，放到市場上肯定是不適合的，不僅給學生起不到輔導的作用，反而會增加學生的負擔。

  因此，需要他設身處地站在當代學生的視角上，重新審視一下自己選定的教輔。

  這就很費勁兒了，他不僅要回憶自己選定的教輔內容，還要回憶當前的教學狀態和學生掌握知識的水平，更要站在學生和出卷老師的視角上，完善教輔的內容和邏輯。