“可是，奴現在只剩下阿母和先生了，”女孩兒卻是相當認真的伏案道：“什么世家大族的出身，什么上官家的門第，對奴有任何一點意義么？將奴和阿母從永巷解脫出來的，難道不是先生么？”

  “……也許，是你說的對。”江畋聞言，卻是難得沉默了下，才輕聲嘆道：“雖然沒有背叛自己的階級，但是歷朝歷代的浪潮中，卻也總是不缺少，背叛自己階級的人；希望你能守住這種本心。”

  “我是先生的弟子嘛？當然要傳承先生的學識，并秉承您的志向，為世上帶來更多變化。”女孩兒聞言卻似乎有些小開心，抱住毛茸茸的貓咪撒嬌式道：“您若是不喜歡高門大族，那便取締好了。”

  “哪有這么容易的事情，就算是貴為大唐天子，也未必能夠完全做到的事情。”江畋聞言也笑了起來：“畢竟，這天下的官員，大臣，都充斥著世家的出身；所以自太宗起，既要進行打壓和抑制之。”

  “但又要依靠這些世家門第，所提供的的人才來治理國家，并維持日常的運轉；是以，本朝開科舉的意義，就是在明面上，為這些高門大族，引入對應的競爭者和潛在壓力，迫使其要更加依附朝廷。”

  “然后，天子可作為高高在上的仲裁者進行權衡；拉攏其中一部分，打擊另一部分；將其分化瓦解之。無論是五姓七望的關東士族，還是本朝仰賴為根基的代北勛舊；或是江東郡望，都莫不過如此。”

  “畢竟，在未來的很長一段時間里，士族是不可能被徹底消滅和取代的，其自身也不可能乖乖的退出歷史舞臺；因此利用外朝現有的資源和影響力，與皇權進行長期的博弈，才是將來大多數的常態。”

  “而歸根結底，所有這一切的目的和初衷，也不過是為了加強皇權，加強朝廷的統治和控制力；無論是開辦科舉引入新血，還是重用提拔寒門士族，令其與士族形成競爭；都是為這最終目的所服務。”

  “但從另一個角度來說，隨著國家安定與生產力的發展；大多數寒門庶族的崛起，也是不可避免的事情，乃是未來的大勢所趨；也許在個人才具上，比不上世家子弟，也更易為利益所誘、腐化墮落。”

  “但是，他們所潛在的數量和規模，足以令朝廷進行更新換代；乃至不斷的沖擊和打破，世家大族對于官位和權勢的長期把持；所以，想要帶來更多的變化，只要令這個過程不斷的加速和提前好了。”

  “比如，進一步的推廣和普及教育，令更多的下層人等，獲得啟蒙和開化。以廉價的造紙術和印刷術，降低知識傳播的成本；將其全面擴散到天下讀書人中；令其擁有更多的選擇，也自然打破格局。”

  “畢竟，人為萬物之靈長，只要獲得了一定學識之后，就自然會去思考，會去求索更多的答案；最終變成改變自身的境況，乃至是個人命運前程的動力；只要有足夠基數，自然就會形成新的大勢。”

  “而世家大族長期能夠把持高位，與歷代皇權進行博弈的最大底氣和憑仗；也并非只是明面上的那些權位、財力和聲望，更多是時代壟斷和把持知識，所形成的家門傳承，及其延伸出來的人脈渠道。”

  “令天下出身較低的廣大才俊、有志之士，要么被壓制的不能出頭，要么就與之妥協、媾和，成為士族吸收的新血補充；反過來，又成為維系其地位的助力。這是歷代統治者，所不得不面對的現實。”

  “是以，這就是當下的太子殿下，所正在進行的堂堂正正的陽謀之一么？”女孩兒聞弦歌知雅意道：“那么，殿下籍此封岳之行，請開制科也是其中的陽謀之一吧！籍此革新科舉，收納更多的人才？”

  “對，正是如此。”江畋伸出爪子，摸摸她的臻首以示鼓勵：“也正因為常科的利益觸動太大，暫時還不是以東宮監國的身份地位，可以輕易扭轉的，所以，級別和檔次更低一些的制舉，就是突破口。”

  唐代科舉的考試科目分為常科和制科（特科）。常科包括秀才、明經、進士、明法、明字、明算等六科，其中明經和進士科最為常見。制科則是皇帝根據特殊需要下詔舉行的考試，門檻也更低一些。

  通常是為了選拔某方面的專屬人才，而不定期追加的簡化流程舉士。理論上只要是身家清白的白丁/良家子，乃至在任的官員，都可以主動申請進行報考。但也不免造成良莠不齊，而地位低于科舉。

  大多數授予的是雜流官職，乃至是低等選人身份；雖然也要參加吏部的釋褐試，但在選官和外放的優先資序上；也要遠低于正常科舉的出身。盡管如此，這依舊成為廣大寒庶之家竭力爭奪的出路。

  要知道唐代的科舉是有“門檻”的，必須具備“生徒”或“鄉貢”的身份，世家貴族子弟大多可以就讀中央或地方官學，官學畢業之后便可獲得“生徒”認證，直接參與省試，無須經過重重選拔。

  倘若是寒門子弟，難以進入到各級官學就讀，或是獲得州府的保舉；就必須參與由縣、州地方組織的“鄉試”，通過的考生就獲得了“鄉貢”的身份，也稱舉子，如若獲得頭名，則被稱為“解元”。

  省試是在京城舉行，各地的舉子進京趕考的花銷也是一筆不小的費用，車馬費、舟船費、住店費等等費用，一次趕考基本上都要靡費甚多，甚至有負擔不起的農家學子“乞假（借）衣食于道路”。

  到達京城之后，還不能馬上開始考試。省先要提交代表個人信息的“房狀”，之后上交證明自己考試資格的“舉薦之書”，為了防止舞弊現象，還需要幾個人一起聯合“保結”，才可以正式開始考試。

  科舉中第時自然滿心歡喜，但這不代表著就有官可做，進士們還必須通過吏部的考核才可以派遣做官，這被稱為“關試”。大名鼎鼎的韓愈，連考了三次都不成功，靠給人當幕僚才得以維持生計。

  因為，成為朝廷的選人之后，就初步具備仕官的資格，卻沒有任何的俸祿和補貼；在等待吏部的放官和選任期間，也不能從事其他絕大多數營生；只能靠家門的支持和親族扶助，期待著出缺補位。

  因此，在唐代科舉考試是一件極為繁瑣的事情，并非尋常人家可以承擔得起；基本上能夠參與其中的，往往都是中小地主出身的寒門庶族，有余力供養好幾代人脫產讀書、游學的殷實、小富之家。

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