沙導(dǎo)掛斷電話后，直播間的氣氛也有了些許變化。

  有一小部分網(wǎng)友埋怨那個‘大鼻哥’，但更多人也表示理解顧墨，接受他宣布對聯(lián)活動結(jié)束的做法。

  直播間里。

  許多網(wǎng)友都發(fā)了‘抱抱’‘理解萬歲’‘支持你’之類的彈幕。

  顧墨看著這些彈幕，心里有些感動。

  別人文字輸出的壞情緒影響到自己，從而突然宣告對聯(lián)活動結(jié)束。而自己又何嘗不是把壞情緒，傳遞給了更多人呢？

  “我在這里，先給大家道個歉。

  對聯(lián)活動突然結(jié)尾，讓大家不高興了。

  我只考慮自己，沒考慮到大家的感受。

  主要是我離婚后，習(xí)慣了自己拿主意做決定。”

  “我似乎忘記了，自己的一言一行，會影響到無數(shù)觀眾的心情。我似乎忘記了，自己再也不是無人在意的過氣藝人了。”

  顧墨之前過氣了，哪怕他把對聯(lián)說得天花亂墜，也無人在意。

  而現(xiàn)在，他只是宣告對聯(lián)活動結(jié)束，就能輕易操控?zé)o數(shù)人的情緒。

  “雖然對聯(lián)杯結(jié)束了，但中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，永遠(yuǎn)都不會有結(jié)束的那天。

  大家都很給面子，那我就以一個絕對來結(jié)尾吧。

  【煙鎖池塘柳】

  注意，這五個字包含五行，金木水火土。

  你們別搞個‘霧鎮(zhèn)灼城桃’之類的下聯(lián)來敷衍我啊。

  上下聯(lián)意境要相符，而不是風(fēng)馬牛不相及。”

  顧墨這題目一出，網(wǎng)友們的關(guān)注點(diǎn)立馬轉(zhuǎn)移。

  他理解這種感受，畢竟文字有化腐朽為神奇的力量。

  這五個字分開看，也就普通漢字。

  但融合在一起，便魅力無限。

  就像是許多年以前，顧墨初讀秦觀那首《鵲橋仙·纖云弄巧》，看到那句‘兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮’時，莫名覺得歡喜。

  讓情竇初開的他，特別想擁有一段這般唯美的愛情。

  ……

  …

  【顧老師，說一下‘煙鎖池塘柳’的下聯(lián)，我得不到答案渾身刺撓，像是身上有無數(shù)只螞蟻在啃咬著我。】

  【顧老師，快給我，我要不行了。】

  【我有下聯(lián)，那就是‘金木水火土’。】

  【我在網(wǎng)上用AI整了一下，弄了個‘炮鎮(zhèn)海城樓’，不知道行不行？】

  【顧老師，我下聯(lián)是‘燈錮清塔枝’，你覺得行嗎？】

  彈幕上，各種答案都有。

  每個人都叫顧墨老師。

  似乎吹捧一下顧墨，他就會心軟，從而道出下聯(lián)答案一般。

  最后，顧墨只能回應(yīng)網(wǎng)友們的熱情。

  “大家別問我‘煙鎖池塘柳’的答案是什么了。

  我只能說，我也沒有一個能讓所有人心服口服的標(biāo)準(zhǔn)答案。

  就拿‘煙鎖池塘柳’的柳字來說。

  它并不特指一種植物。

  在古代朋友離別時，有折柳枝相贈的風(fēng)俗習(xí)慣，表示‘難分難離’‘不忍相別’之意。

  而柳又與留諧音，折柳也表示有挽留之意。”

  “如果不做深奧分析，就談表面意思。

  煙霧繚繞，將整個池塘淹沒圍鎖，若隱若現(xiàn)的柳樹枝隨風(fēng)飄蕩。

  想必大家腦海中，已出現(xiàn)了類似的景色畫面。”

  …

  “對聯(lián)活動已經(jīng)結(jié)束了。

  為了彌補(bǔ)大家，也為了讓我打發(fā)旅途中無聊的時間，我決定開一個無獎競猜的新活動。”

  顧墨一說，無數(shù)網(wǎng)友響應(yīng)。

  只要有樂子看，有沒有獎勵不重要。

  開心最重要。

  于是乎，幼師版顧墨上線了。

  “開心的時光，總是開心的。

  又到了要跟小朋友們猜謎的時間了。

  今天，我作為小葵花幼兒園的老師，要出道題考考大家喲。答對的小朋友，老師會獎勵你們一朵小紅花喲。”

  顧墨這種行為，可能跟小朋友們玩不到一塊。

  而生理成年，心理幼稚的大朋友卻很吃這一套。

  彈幕上，一大堆【老師好】

  還有一些不走尋常路的彈幕。

  【老師，我要裊裊】【老師，我要抱抱】

  【老師，我不要跟顧小墨做同桌，他睡覺總流口水。】