第22章 看看有多少人是白眼狼

  柯老師被聘任到縣二中之后，跟其他復讀班的幾個老師關系算是一般。

  主要是她的身份現在還不明確，大家本著多一事不如少一事的原則，刻意的保持距離。

  而且羅老師等人是有編制的，柯老師是聘任的“臨時工”，其中的關系有些微妙。

  但是當李野的練習本曝光之后，幾個老師全都放下了身段，找到柯老師幫忙。

  因為李野的練習本上，有數學、物理、化學三科的練習題，每一科的題都讓老師們感到新穎巧妙。

  “柯老師不愧是六十年代的大學生，不止是英語厲害，簡直是全才”

  “柯老師，幫幫這些孩子們吧！他們的壓力太大了，您每多出一套題，他們考上的機會就多一分.”

  柯老師沉靜大方的道：“我確實給李野出了幾套題，既然還算有效果，那我就貢獻一份力量吧！”

  只不過當柯老師拿過李野的練習本之后，臉色卻凜然一變，然后又很快的恢復正常。

  她本以為羅老師等人說的那些題，就是她出給李野，讓李野跟自己女兒“互相交流”的題，但是現在一看，怎么這么不對勁呢？

  不過柯老師畢竟是二十年前的大學生，很快就體會到了李野練習本上那些題的精妙。

  “這些題，不簡單。”

  柯老師立刻得出了結論。

  四十年應試教育積累出來的豐厚經驗，怎么可能簡單？

  看似寥寥幾道題，但涵蓋的知識點更多，而且更利于學生掌握，比八十年代剛剛恢復高考，還處于摸索階段的水平不知高了多少。

  柯老師靜下心來，仔細體會了一番題型的奧義，然后嘗試著開始出題。

  但是連續出了幾道題之后，柯老師不覺有些氣餒。

  她本想著吸納李野練習本中的精髓，然后綜合自己的經驗，以自己的手筆，出一份新穎一些的試題。

  但是等她真的出題的時候，卻發現怎么也繞不過李野那些題去，最多只是改改數字、換換皮膚，題型內里還是人家李野的。

  【難道我要“借鑒”那孩子的東西不成？】

  說借鑒是好聽的，不好聽的話就是“抄”。

  想想看，人家李野前腳給你家閨女出了題，你后腳改改數字，換換頭面，就弄成自己的功勞發給學生，豈不被人笑話？

  柯老師怎么著也是有本事、有素質的文化人，臉皮還是有些薄的。

  猶猶豫豫的到了晚上，柯老師跟女兒聊了聊，沒有抵備的文樂渝臭顯擺，從書包里拿出了好幾本練習本。

  這下子柯老師徹底沒脾氣了，不過她也非常的好奇，李野是從哪里得來的這些新穎試題。

  “媽，你要做什么？”

  文樂渝冰雪聰明，很快發覺了什么不對勁，好似獨屬于自己的玩具，有被別人褻玩的可能。

  柯老師鎮定的道：“學校托我出一些試題，幫助班里的學生提升成績，我想看看這些練習本，學學經驗。”

  文樂渝下意識的就不樂意，但這些都是李野的東西，她也只好道：“這伱得跟李野商量，班里有些人整天說怪話，您別好心喂了白眼狼。”

  柯老師眼波微動，問道：“那是當然，不過他們都說了什么怪話呀？”

  文樂渝氣道：“他們說李野是黃世仁偷偷的抄了我們的題，還說我們小氣”

  聽著女兒巴拉巴拉的說了半天，讓柯老師又欣喜，又擔憂。

  這都多久了，小妮子還從未一口氣說這么多話呢！

  但是想想李野跟陸景瑤之間的糾葛，柯老師又有些無奈。

  【李野苦學英語，肯定是沖著陸景瑤去的，以后萬一】

  如果李野知道柯老師此刻的心思，那肯定高呼冤枉，

  但周圍的所有人誰都不信，情根深種的李野會放棄陸景瑤，

  畢竟后者的模樣更符合這個時代的審美。

  。。。。。。

  第二天，柯老師來找李野商量。

  柯老師認為李野的這些題，是他家里托關系好不容易找來的資源，

  高考就是千軍萬馬擠獨木橋，誰也不愿意自家孩子的好處，被別人給分潤了，所以必須要得到李野的同意，而且也要說明是李野的貢獻。

  “李野，羅老師昨天拿了你的練習本給我看，你又跟他說是我給你出的題，這不就把我架上去了嘛！

  你看能不能把你的題給大家普及一下，當然我會說明都是你的功勞”

  李野略微思索，就道：“那行吧！先出一部分看看，再做決定。”

  柯老師立刻聽出了什么，問道：“出一部分看看？看什么？”

  李野笑笑，道：“看看有多少人是白眼狼。”

  “.”

  。。。。。

  中午的縣二中食堂，排著長長的打飯隊伍，前胸貼后背的李野排在后面，默默