對于所有研究生來說，無論是碩士還是博士，參加組會是不可避免的一部分。由于科學研究的過程漫長且缺乏像考試那樣規律性的評估方式，導師通常會通過這種定期的進展報告來跟蹤組員的進度。

  同時，這也是一種激勵機制，促使組員們保持積極狀態，以免最后無法順利完成學業。

  然而，在杜亦熵的指導下，這樣的組會并不是特別頻繁。他傾向于讓組員們單獨匯報他們的進展。

  加上組員們普遍表現出較高的主動性，因此，這樣的全體會議通常只在每學期結束時舉行一次。

  按照慣例，這次組會結束后，那些沒有緊急任務的組員就可以開始享受假期了。因此，整個會議室里彌漫著一種輕松愉快的氣息。

  “……這就是我這學期主要的工作成果，也非常感謝方爭博士和許寧組員在我研究過程中的支持與幫助。”姚美玲總結完畢后，會議室里響起了陣陣掌聲。

  通常情況下，本科畢業生和研一的組員在小組會議中不需要發言。因此，按理來說，這時會議應該結束了。

  然而，這一次有所不同。

  杜亦熵清了清嗓子：“好了，組員們，我們上半場的討論就到這兒。大家先休息十五分鐘，之后由許寧組員給大家展示如何有效地運用計算機模擬來輔助研發。”

  隨著杜教授的話音落下，組員們紛紛站起，有的伸展身體，有的則朝洗手間走去。夏天第一個推開門，卻突然愣住了——門外擠滿了人，大概有二三十位，當中還不乏幾位資深教導。

  “這是怎么回事？”夏天心中疑惑，會議室內的其他成員也注意到了門外的異常。

  就在這時，一個熟悉的身影迅速穿過人群，進入房間——是劉遠博。

  “劉組員，外面發生什么了？”杜教授問道，顯然對此感到困惑。

  “杜教導，事情是這樣的。”劉遠博邊擦汗邊說，“我聽說今天您的小組會議后半部分有個關于計算機仿真的分享，便想著帶些組員一起來學習。

  沒想到，在等的過程中遇到了其他幾位教導，他們得知消息后也帶來了他們的組員，于是……”

  正當此時，另一位教導試圖擠進門來詢問：“杜教授，我們……”但看著狹小的研究室，他知道這里根本容納不下這么多人。

  盡管如此，放棄這次機會實在讓人難以接受，畢竟杜教授邀請來的講者肯定非常出色。

  “遠博，請你聯系一下院長，就說我要借用多媒體研究室，請飛機系的研究小組開個臨時小會。”

  杜教授說，雖然這次活動的規模要比他預想的隆重的多，但杜教授覺得不應該吝嗇分享。

  大概三十分鐘后，研究小組的成員們來到了一間多媒體研究室，這間研究室里裝有先進的LCD投影儀，可以直接連電腦使用，這吸引了許多教導前來圍觀。

  就連航空科學與工程學院的院長唐正林也親自到場，并留下鑰匙后坐在了人群中。當許寧抱著筆記本電腦走上講臺時，能夠容納近兩百人的研究室幾乎坐滿了人。

  起初，許寧以為這只是一次普通的小組會議，沒什么大不了的。但現在，面對著這么多聽眾，尤其是其中還包括了不少教授，他感到前所未有的緊張。

  畢竟，在他過去的經歷中，從未有過如此規模的演講機會。不過，他也明白這樣的挑戰遲早要來，而且未來可能還要面對更加重要的場合。這樣一想，他的心情稍微平復了一些。

  杜亦熵察覺到了許寧最初的不安，正準備上前鼓勵幾句，卻發現對方似乎已經自我調節好了狀態。

  他在心里贊嘆了一下這位年輕人的能力，隨后拿起話筒說道：“各位來賓，請盡快就座，我們的小組會議即將繼續。”

  隨著杜亦熵的聲音響起，剛才還在輕聲交談的人們立刻安靜下來。盡管大家對許寧充滿了好奇甚至有些懷疑——他們原本猜測今天的講師可能是杜亦熵邀請的外部專家——但此刻

  所有人都屏息以待，期待著接下來會發生什么。

  許寧看起來非常年輕，甚至比在座的許多研究生還要年輕一些。

  “各位教導、師兄師姐們，下午好！”他開口說道，“根據杜教導的指示，今天我要和大家分享一些關于計算流體力學的知識，以及它在工程問題中的應用。”

  這一開場白立刻讓人意識到，許寧還是一名組員。他稱呼所有人都是師兄師姐，說明他并不是資歷很深的研究生。

  唐正林剛打開筆記本，聽到這話后眉頭一皺，隨即笑了笑。他知道杜亦熵做事一向嚴謹，所以猜測可能是信息傳遞過程中產生了誤會。

  “大概只是個簡單的學習報告，卻被誤傳成了正式演講。”這么想著，唐正林合上了筆記本，但仍決定留下來聽聽看，畢竟還是要尊重院士的安排。

  “在探討具體應用前，我們需要先了解一些基礎理論。”許寧說著，令人意外地沒有立即開始電腦上的演示，而是拿起粉筆走向了黑板。

  這次會議主要是針對他所在研究小組里的組員們研發的。即便是杜亦熵的研究團隊里，除了少數幾位像姚美玲或方爭那樣杰出的人才外，很多人對此領域還不夠熟悉。

  如果直接跳到復雜的計算模型，對這些人來說就像是***一般，他們可能根本聽不懂，最后只能感嘆一番而無所得。正因如此，許寧打算從基礎知識講起。

  然而，在注意到臺下坐著不少教授后，許寧心中閃過一絲猶豫。這些資深教導會不會覺得基礎理論太過枯燥？是否應該先展示自己的模擬技術呢？

  不過，杜亦熵提到的一個詞給了他答案——“旁聽”。這意味著教導們只是作為觀察者參與進來，并