第187章 不愧是嬴政
荒野上。
頭曼抹了一把臉頰上已經(jīng)干了的血跡,眼神兇狠的看向遠(yuǎn)處快速靠近的族人。
此時(shí)在他身邊,已經(jīng)只剩下了不到一千匈奴人,還有三百左右的俘虜。
其余的人都永遠(yuǎn)留在了這里。
昨夜的戰(zhàn)斗中,他們?nèi)缭敢詢數(shù)脑谡鎻P殺中擊潰了欺壓他們?cè)S久的月氏騎兵,取得了足以鼓舞人心的大捷!
可讓頭曼不甘心的是,剛開戰(zhàn)時(shí)逃走的那一百多月氏人,卻沒(méi)追回來(lái)多少。
他知道那大部分都是誘餌。
但能在劣勢(shì)情況下讓月氏用那么多人做誘餌掩護(hù),那逃走的月氏人地位又有多高?
一想到可能放跑了真正的月氏大人物,頭曼就感覺(jué)氣得想殺人!
說(shuō)做就做。
他直接起身,走到一旁被圍起來(lái)的俘虜群當(dāng)中,拖出來(lái)一個(gè)月氏人照著脖子直接砍下去……
當(dāng)沒(méi)了頭顱的尸體噴出鮮血濺到他臉上時(shí),鮮血的氣味讓他感覺(jué)一陣舒爽。
無(wú)視了俘虜群體中的騷動(dòng),頭曼走向那些回來(lái)的族人。
走到近前他才發(fā)現(xiàn),他們似乎帶回來(lái)了一個(gè)人。
“他是誰(shuí)?”
頭曼看了下這個(gè)臉上被抽了好幾鞭子的俘虜,把刀架在了他的脖子上。
“一個(gè)月氏將軍,是這次月氏軍隊(duì)的副將?!?br />
“副將?”
頭曼看向他,你不把主將帶回來(lái)帶個(gè)這玩意有啥用?
“他說(shuō)他們的主將留在這里斷后,他是負(fù)責(zé)保護(hù)月氏王子離開的?!笔窒驴吹搅祟^曼眼中的兇光,趕緊回答道。
頭曼腦袋里頓時(shí)嗡嗡的。
他已經(jīng)讓人把這里所有死去月氏人的腦袋都割下來(lái)了,一些有地位的月氏人頭顱還被筑成了京觀;并且每一個(gè)腦袋都拿給一些月氏俘虜看過(guò),就是為了怕失去證明功勞的機(jī)會(huì)。
可現(xiàn)在你跟我說(shuō),主將在這?
但是卻沒(méi)在俘虜和戰(zhàn)死的人里?
混戰(zhàn)中可能有人跑掉他是能理解的,可己方人數(shù)比他們多,跑也跑不掉幾個(gè)人??!
不會(huì)這么巧吧……
“月氏王子?他人呢?”頭曼迅速問(wèn)道。
“我們已經(jīng)分散去追了,那家伙身邊只有十幾個(gè)人,絕對(duì)跑不掉!”
頭曼頓時(shí)看向那剩下的兩百個(gè)俘虜,其中大部分人都是有傷的。
“所有人出發(fā),往月氏的方向分散搜索,一定要把那個(gè)王子給抓回來(lái)!”
“那這些俘虜呢?”
“殺了。”
頭曼走向自己的馬匹,頭也不回。
“再鑄一座!”
南方。
二十多公里外。
六個(gè)人影帶著十幾匹馬一路飛奔。
其中,已經(jīng)被血跡和灰塵沾滿看不出原貌的提忽正在其中。
“快,不要停,換馬繼續(xù)跑,我們?nèi)ブ性四?!”他?duì)著五個(gè)同部落、同家族出來(lái)的親信打氣道。
其實(shí)早在送三王子離開時(shí)他就做好逃跑的準(zhǔn)備了。
反正他的“英勇表現(xiàn)”所有人都看到了,三王子也是他帶人斷后的,就算有人跑回去,包括月氏王在內(nèi)的其他人也只會(huì)知道自己有多么照顧三王子,自己的部落也不會(huì)受到責(zé)罰。
要是那些掩護(hù)的人全死了,月氏王也只會(huì)以為自己和這支騎兵一起戰(zhàn)死了。
至于自己在之后的戰(zhàn)斗中趁亂逃跑是否會(huì)泄密?
除了這五個(gè)跟自己一起沖出來(lái)的親信外,留在原地的人是不可能泄密的,因?yàn)樗嘈判倥藭?huì)給自己‘處理’好他們。
“將軍,中原人會(huì)接受我們嗎?”一個(gè)親信問(wèn)了句。
“會(huì)的。”提忽心里其實(shí)也不太確定,但此刻卻必須報(bào)以肯定的態(tài)度:“其他中原國(guó)家會(huì)不會(huì)不知道,但秦國(guó)一定會(huì)!”
他看著南方,目光中透露出一種對(duì)生存的渴望。
……
學(xué)宮。
距離這座大秦學(xué)宮正式開學(xué)只剩下了六天,而今天,一些先生和第一批學(xué)生則是先入住了學(xué)宮宿舍。
由于大秦此刻的教育資源、以及根本沒(méi)有多少有基礎(chǔ)教育的適齡人的原因,此時(shí)的學(xué)宮只開了小學(xué)和中學(xué),年齡為十二歲為限。
小學(xué)是用來(lái)打基礎(chǔ)、教導(dǎo)年紀(jì)較小的孩子的。
而中學(xué)才是真正讀經(jīng)史子集、可以在百家當(dāng)中選擇一些進(jìn)行選修的階段。
發(fā)展得一步步來(lái),教育也得一步步來(lái),現(xiàn)在的大秦還沒(méi)有弄后世大學(xué)體系的條件。
當(dāng)然,這兩個(gè)階段有一個(gè)沒(méi)有寫在明面上的目的:
引導(dǎo)學(xué)子思想。
在中