宋孝宗趙昚（1127年—1194年），原名伯琮，又名瑗，字元永，是南宋第二位皇帝（1162年—1189年在位）。他是宋高宗趙構的養子，因其親生子嗣早夭，趙構便收養趙昚為養子，并將其立為太子。趙昚繼承帝位后，表現出較強的治國才能和改革決心，努力振興南宋，力圖光復北方失地，是南宋歷史上頗有作為的一代明君。

  登基與治國方略

  1162年，宋高宗趙構主動禪位于趙昚，趙昚遂即位為帝，改元隆興。他即位之初，立志要改變南宋長期偏安江南的頹勢，采取了一系列積極的舉措：

  ①軍事與邊防

  面對北方金國的壓力，強調加強國防，采取了一系列強化軍事力量的措施：

  擴充軍備：增加兵力，改進武器裝備，提高軍隊的整體戰斗效能。

  邊疆防御：加強對邊境地區的控制，防止敵軍侵擾，鞏固邊防。

  北伐企圖：趙昚曾發動北伐，意圖收復北方失地，顯示了他對抗金國、恢復國土的決心。

  ②政治與行政

  注重整治朝綱，力求清廉高效的政治風氣：

  任用賢能：提拔有能力的官員，打擊腐敗現象，改善吏治。

  傾聽諫言：鼓勵群臣進諫，采納合理建議，避免專斷獨行。

  科舉改革：完善科舉制度，確保人才選拔公正公平，促進社會階層流動

  ③經濟與民本

  趙昚的政策體現了民本思想，致力于改善民生：

  減輕賦稅：推行輕徭薄賦政策，減少民眾負擔，激發農業生產積極性。

  水利建設：重視農業灌溉系統，開展水利工程建設，增加耕地面積，保障糧食安全。

  賑災救濟：在自然災害發生時及時提供救援，如發放糧食物資，幫助受災民眾渡過難關。

  文化與教育

  推崇儒家文化，重視教育事業的發展：

  倡導學術研究：資助儒學研究，推動文化復興，鼓勵文人士大夫參與政務討論

  教育普及：擴大教育范圍，設立更多學校，提倡知識傳播，提高國民素質。

  北伐與和戰爭論

  趙昚即位后，面對金國的威脅，展開了北伐嘗試，力圖收復北方失地。1163年，他發起北伐，但由于多種原因，包括內部支持不足和外部金軍的強大，北伐并未取得決定性勝利。此后，南宋與金國之間圍繞戰和問題進行了多次激烈的爭論，主戰派與主和派的分歧顯著，其中以虞允文為代表的部分官員主張堅定抗金，而另一些人則傾向與金國保持和平關系。

  紹熙政變與禪位

  1189年，趙昚因病重，決定禪位于第三子趙惇（即宋光宗），改元紹熙。這次禪位過程并不順利，引發了一系列政治風波，被稱為“紹熙政變”。趙昚退位后，自稱為太上皇，但仍對政事有所關注，直至1194年去世，享年68歲。

  總評

  宋孝宗趙昚在位期間，雖然北伐未竟全功，但也展現了他不甘心偏安一隅的決心和斗志。他對內實施的一系列改革措施，增強了南宋的國力，提升了民生福祉，使得南宋社會呈現出較為穩定的局面。趙昚的努力和堅持為后世留下了許多值得學習的經驗教訓，被認為是南宋歷史上不可多得的英明君主之一。他的逝世標志著南宋前期的一個重要轉折點，也為后世的治國理政提供了寶貴的思考。

  喜歡帝王故事錄請大家收藏：(www.csw888.com)帝王故事錄（絲襪小說網）更新速度全網最快。