第253章 擴(kuò)展版圖
蘇詡沉吟片刻,輕聲說道:“大秦如今已收納六國,這不僅是版圖的擴(kuò)張,更意味著文化與思想的匯聚。
我們需要做的,就是在這片土地上播撒更多知識的種子。
讓各國的學(xué)子在這里學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造一個繁榮的未來?!?br />
李斯點了點頭,“丞相所言極是。
引入天工開物的教學(xué),將推動我們在技術(shù)和工藝上的進(jìn)步。
關(guān)于如何融合六國的學(xué)問,也許可以通過這次課程改革來實現(xiàn)?!?br />
蘇詡露出贊許的笑意,“正是如此。
我已經(jīng)向各國使者發(fā)出邀請,希望他們能將自己的學(xué)識帶到學(xué)院。
與我們的學(xué)子共同學(xué)習(xí)研究?!?br />
李斯思索片刻,問道:“若六國使者在課堂中產(chǎn)生不同意見,該如何處理?”
蘇詡笑道:“這正是我們期望看到的,多樣化的觀點才能激發(fā)出新的思考。
我們要做的,是為他們提供一個理性的交流平臺。
讓爭論成為思想的火花,而非沖突的導(dǎo)火索。”
李斯贊同地點頭,“有道理。
不過,在具體實施這些計劃時,可能還需要面臨不少挑戰(zhàn)。”
“沒錯,但向來有挑戰(zhàn)方有突破?!?br />
蘇詡眼神堅定,“明日,我們便組織一次全員會議,將該計劃詳細(xì)告知學(xué)院的講師們,并給予他們充分的準(zhǔn)備時間?!?br />
李斯點頭應(yīng)允,“好,我也會協(xié)助安排此次會議?!?br />
次日清晨,陽光灑在學(xué)院的庭院中,各個教職人員齊聚一堂。
蘇詡站在中央,簡要闡述了未來課程改革的方向。
強調(diào)了天工開物在當(dāng)今的重要性,以及六國使者參與教學(xué)的計劃。
一位年輕的講師提出疑問:“丞相,這些使者是否具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗,他們?nèi)绾稳谌胛覀兊慕逃w系?”
蘇詡微微一笑,答道:“這些使者各有所長。
雖在教學(xué)經(jīng)驗上或許遜色于諸位,但他們擁有不同的視角和豐富的地域知識。
我們會安排他們與經(jīng)驗豐富的講師搭檔,以互補形式進(jìn)行授課。”
另一名講師也表示擔(dān)憂:“文化差異可能導(dǎo)致觀念沖突,如何避免這種情況的發(fā)生?”
蘇詡沉吟片刻,回答:“文化差異確實存在,但我們提倡包容與理解。
任何問題都可以通過溝通來解決,我們要鼓勵學(xué)子們學(xué)會接受不同的聲音?!?br />
討論持續(xù)了一段時間,最終所有人達(dá)成共識。
為了讓課程更具吸引力,李斯提議舉辦定期的公開演講。
邀請六國的使者及學(xué)者分享他們的見解。
晚上,蘇詡和李斯再次在回廊中漫步。
蘇詡忽然問道:“李斯,對于明日的首次公開演講,你有什么特別建議?”
李斯思索了一下,“我認(rèn)為演講主題可以圍繞‘變與不變’展開。
每個國家都有自己的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。
這個主題能讓大家思考如何在變化中保持某些不變的核心價值?!?br />
蘇詡露出欣賞的笑容,“這是個很好的主題。那么,就由你來負(fù)責(zé)明日演講的主持吧。”
李斯點頭,“明白,我會準(zhǔn)備妥當(dāng)?!?br />
翌日,學(xué)院的禮堂內(nèi)座無虛席。
各國使者、學(xué)子們紛紛就坐,期待著這個不尋常的時刻。
李斯走上講臺,微笑著環(huán)視全場,然后說道:“各位,感謝大家的到來。
今天,我們將探索一個既古老又鮮活的主題——‘變與不變’。
在大秦與六國文化交融的過程中,我們究竟要怎樣面對這些‘變革’?”
李斯頓了頓,目光掃過臺下的聽眾,繼續(xù)說道:“首先,我們有請燕國的趙使者為我們分享他的見解?!?br />
趙使者緩步上臺。
他是位中年男子,帶著長途跋涉后的幾分疲憊,但眼神中卻閃爍著智慧的光芒。
他微微一笑,開口道:“各位同道,燕國地處北方,常年面對胡人侵?jǐn)_,因此對于‘變與不變’有著深切的體會。
在我們看來,變化代表著生存的策略,而堅持不變則是文化的根基?!?br />
他的話引起了一陣討論,尤其是提到邊境防御時,引起了一些學(xué)子的共鳴。
隨后,趙使者講述了一個關(guān)于燕國如何通過創(chuàng)新軍事策略來抵御外敵的故事。
巧妙將傳統(tǒng)戰(zhàn)法與新思路相結(jié)合。
他的分享讓在場的聽眾頻頻點頭,不僅認(rèn)可他的觀點,也對燕國面臨的困境表示理解。
在趙使者退場后,李斯宣布下一位上臺的是來自齊國的范使者。
范使者身材高大,步伐堅定,顯得頗有氣勢。