與何書鏘這個學渣不一樣的是虎鳴寫的信。

  孫山笑著拿起來，對著桂哥兒說：“你看看虎鳴的信，看看虎鳴的字，小小年紀，字就有筆鋒了，不錯不錯?！?br />
  虎鳴的字雖然顯得幼稚，但看起來很有風格，不枉買了那么多字帖回來，讓虎鳴臨摹。

  當然還有云姐兒的教導。

  話說何家人都能寫得一手好字。

  不說學霸九斤，就連學渣大胖胖的字也非常不錯。

  孫山又想到小肥妹了，對著桂哥兒說道：“希望笑笑的字能像她舅舅那樣俊秀?！?br />
  桂哥兒連連搖頭說：“山哥，你的字就不錯了，笑笑不用像舅舅，像你的就行。你看看虎鳴，經過你的悉心教導，字寫得多好啊，將來我們的笑笑肯定也能寫得一手好字?！?br />
  眼珠子轉了轉，惦著臉笑著說：“山哥，你有空也要教一教小黑妹寫字，呵呵?！?br />
  孫山樂了，搖了搖頭說：“小黑妹自然要你這個父親教導了?！?br />
  隨后又說道：“對了，你的字也要好好練，還有沅陸話也要好好學。你看看大力叔，黑炭，草根，去了一趟辰州府，本地話進步不少。倒是你，比南哥的還差，這樣可不行。”

  為了營造學語言的氛圍，孫山還真請了兩個本地人在“水稻試驗田基地”干活。

  這兩個人是汪嬤嬤介紹的，誰叫整個衙門后院，就屬汪嬤嬤人際交往最廣泛。

  走在大街上，沅陸百姓可能不認識孫山，但一定認識知縣老爺的廚娘。

  汪嬤嬤一說要招工，報名的人從街頭排到街尾，經過重重考驗，才選出兩個工人。

  孫定南時常在試驗田那邊，跟兩個本地人交流的多了，沅陸話進步不少。

  倒是桂哥兒，整日跟著孫山，沒啥機會跟本地人交談，成為墊尾的那個。

  孫山這么一說，桂哥兒急眼了，緊張地說：“山哥，我，我已經很努力學了?！?br />
  隨后眼珠子轉了轉，試探地低聲問：“山哥，要不你以后跟我說沅陸話，呵呵，這樣我會進步快。”

  這倒是個好主意，孫山贊同地點了點頭：“行，以后我們就說沅陸話。你不僅要跟我說，還要經常跟汪嬤嬤說?！?br />
  桂哥兒松了一口氣，急急點頭：“好，山哥。我以后就跟大家說本地話。”

  孫山打開虎鳴厚厚的一封信，上面講述了在學堂，在孫家村的情況。

  特別對于學習這件事，虎鳴可認真了。

  信中說會像孫山一樣自律地讀書。

  虎鳴還說特意請教了阿奶蘇氏，問孫山平時怎么讀書。

  然后粘貼復制孫山讀書方式讀書。早早起床晨讀，接著鍛煉身體，之后練字，最后才吃早飯回學堂上學。放學后更要勤快的練字。

  虎鳴還說自己完成一天的學習任務，就幫太婆黃氏，阿奶蘇氏，義母云姐兒干活，順便照顧笑笑妹妹。

  到農忙了，還會到田里，果子成熟了，年花要賣了，便幫阿爺孫伯民忙活。

  虎鳴的信細無巨細地講述在家里，在學堂做的事。

  還告訴孫山要是明年不能到沅陸，就會到縣城的洪氏學堂讀書。

  跟孫山一樣從小就在學堂住宿，刻苦勤奮地學習，將來要跟孫山一樣考取功名。

  孫山看到虎鳴的信，一時之間百感交集，有欣慰，也有心酸。

  虎鳴樣樣以孫山為榜樣，哪里知道孫山根本不是小孩子。

  哎，這孩子，懂事得讓人心疼。

  桂哥兒倒是有不同意見：“山哥，虎鳴已經很幸運了，能做的你義子。吃飽穿暖還有書讀，要是他不認真讀書，那才沒良心，對不起你的養育之恩?！?br />
  頓了頓，又說道：“山哥，村里有不少細蚊仔可羨慕虎鳴了。要是你開口說一聲收義子，保準村里的細蚊仔排隊讓你挑。”

  之后補充道：“不過山哥，我家的不排隊，不做你的義子，呵呵，他要做書童。”

  做義子與做書童之間，桂哥兒選自做書童。

  呵呵，山哥在前面奮斗，他在后面為山哥的奮斗加油。

  呵呵，還是聰明的山哥奮斗好，像他這種笨腦瓜子，奮斗一百年也比不上山哥奮斗一年。

  做人得要自知之明，得要知道自己的身份定位才行，莫要強求。

  桂哥兒認為孫山的兒子肯定像孫山一樣聰明，自家的兒子肯定像自己一樣呆頭鵝，所以小小桂還是做小小山的書童為上策。

  孫山聽到桂哥兒的歪理：.......

  算了，他