兒認幾個字，到了下一回來看女兒，謝嶸就開始顯擺給豐慶帝看。

  豐慶帝當然驚喜，于是就又教了一些，謝嶸又是一字不錯的復述出來，豐慶帝被謝嶸激起了教學的心思。

  其實豐慶帝根本不算一個好老師，但是謝嶸也不是個真正的孩子，所以豐慶帝越教越高興，覺得自己還是個教書的天才。

  這天天氣晴好，一大早德妃就帶著自己五歲的女兒康平公主來到晨華宮串門。

  謝嶸看到德妃就知道這位打的什么主意，不就是知道豐慶帝下了朝會過來教謝嶸讀書識字，這位是來蹭課加爭寵的。

  不過謝嶸看了一下‘姐姐’康平，這位是真的五歲小孩啊，換在謝嶸上輩子也剛上幼兒園，唱幾首兒歌是沒問題，豐慶帝東一榔頭西一瓢的教學風格，這位真小孩無論如何都接受不了啊。

  豐慶帝今天教百家姓，明天教千字文，后天弄不好就開始教一兩句圣人言，間或夾著詩句和歷史故事，這種風格，也就謝嶸能咬著牙接受下來。

  德妃果然十分坐得住，還不停的給江妃捧場，倒是康平公主，已經開始覺得無聊了。

  德妃也深覺納罕，謝嶸在一邊的羅漢床上看著一本精美的畫冊，安安靜靜獨自坐了快半個時辰了。

  這份畫冊是豐慶帝送給女兒的，算是古代啟蒙版百科全書，畫風細膩寫實，裝幀精美，謝嶸看的津津有味。

  康平也湊過去看了一會兒，她看了一小會兒就坐不住了，奶娘只能抱著她哄著她，康平張嘴要哭鬧，謝嶸抬頭，“嬤嬤，給姐姐釣魚！”

  這是謝嶸讓匠人做的玩具，就是用木頭雕刻成各種小魚的形狀，在魚身上訂上鐵釘，然后用綁著磁石的釣竿把這些小魚釣上來。

  這種玩具謝嶸上輩子在公園附近看的多了，都是小小孩玩的，用來哄宮里的孩子最好了。

  于是宮人們拿出一個大木盆，比較淺，放入木制加鐵塊的魚，加上水，給康平一個釣竿，讓她玩去。

  康平果然被各種各樣色彩鮮艷的魚給吸引了，玩的興高采烈。

  德妃看著這個玩具，忍不住道，“好巧的心思，妹妹這怎么來的？我讓尚工局也給康平弄一個。”

  江妃不以為意，“那姐姐吩咐下去就行了，也就上回陛下給寶珠看了一個不知道什么玩意，有磁石吸附的，然后寶珠就比劃著要這么個玩意，陛下讓人給做了出來，陪著寶珠玩了好半天呢。”閑來無事，江妃也玩過。

  德妃，“……”我到底是該酸呢還是該酸呢？

  德妃咬牙忍了。

  終于豐慶帝來了，德妃松了好大一口氣，跟著江妃去見豐慶帝。

  豐慶帝根本沒看旁人，只叫起，眼里只有謝嶸，謝嶸行了禮就撲到豐慶帝身邊，“父皇，您來啦！”

  豐慶帝一把抱起謝嶸，“哎呀，寶珠又重了，父皇快抱不動了！”

  謝嶸瞪圓了眼睛，“沒有，父皇騙人！寶珠不重！”

  豐慶帝哈哈大笑。

  德妃看了自己女兒一眼，頗為恨鐵不成鋼，康平公主行了禮，靠在奶母身邊不大敢過去。

  豐慶帝算是個勤勉的帝王，處理完國事后回到后宮，他的剩余時間一半交給男人的本性，召妃嬪侍寢，還有就是抽空監督太子讀書，看皇后，看謝嶸，自己獨處和看一下其他孩子。

  不去管無法衡量的感情，就這時間分布，能分到其他孩子頭上的時間就極為稀少，康平對這個父皇其實比較陌生，親近不起來。

  康平再大些，懂得了利益關系，那時候她可能會主動接近豐慶帝，如今的康平，性子還是更偏向于本能，那就是對面威嚴又不常見的豐慶帝不愿靠過去。

  她望向豐慶帝和謝嶸父慈女孝的場景連羨慕和嫉妒都沒有，還不如那一盆色彩鮮艷的木制魚來的吸引她。

  德妃見女兒靠不上，狠狠瞪了奶母一眼，只能自己上。

  聽到豐慶帝要帶謝嶸去認字，德妃趕緊笑道，“那康平算是趕上了，陛下也教一教康平唄。”

  豐慶帝倒不是不喜歡康平，都是自己的孩子啊，只是有句話叫會哭的孩子有奶吃，康平害羞躲著他，謝嶸又一盆火似的趕著他，他自然就貼近了謝嶸。

  現在聽德妃這么一說，豐慶帝就道，“那就讓康平一起來吧。”

  德妃喜出望外，謝嶸看了康平一眼，發現這個小女孩快哭了。

  謝嶸微微嘆息。

  教學的房間就在隔壁次間，早就準備妥了，豐慶帝帶著兩個女兒和自己的內監過去，其余人等都在外面候著。

  里面擺放了兩張課桌，筆墨紙硯全都預備妥當了。

  兩個小女孩子啟蒙用的紙是羅紋宣紙，墨是貢品李墨，筆是湖筆，全都是貢品。

  然后謝嶸就看著豐慶帝拿出了今天的教材，論語！

  謝嶸，“……”

  豐慶帝倒也不會不靠譜的教小女兒論語全篇，他只會摘一句話出來教一下，問題是，論語它就不屬于啟蒙書，只有謝嶸這個有掛的還能理解一些，康平這個小娃娃能聽得懂嗎？

  今天豐慶帝教的只有一句話，“君子和而不同，小人同而不和。”出自論語子路篇。

  謝嶸第一個念頭就是今天豐慶帝上朝不知道遇到什么事了，是哪個大臣和他爭執了還是誰馬屁拍馬腳上了？

  當然，謝嶸這個念頭只在腦子