二營經過兩天的對比和研究，最后決定還是不旁聽蘇軍教官對一營的教學了。

  結果被金主任好一陣數落，說他們是想一出是一出。

  不過蘇軍教官和一營倒是很樂意，他們從內心里是不想被二營打擾的，他們教與學的任務也是很繁重的。

  由于北平上空空情緊張，敵人偵察機頻繁來竄，空軍一號首長都挨批評了！

  于是，543部隊的培訓教學時間就從六個月被空軍首長壓縮到了三個月，整整少了一半。

  金主任雖然不愿意，但是他也只能服從上級的命令。

  蘇軍教官的反應就太大了，他們根本不愿意。

  原本六個月該完成的教學任務，現在壓縮到了三個月，在他們看來是非常不科學的，非常不嚴謹的。

  更是不可能完成的任務！

  但是金主任接到上級的命令，不得不用強硬的態度跟蘇軍教官交涉。

  畢竟當初簽協議的時候規定教學期是六個月不能延遲，但是并沒有說不能壓縮到。

  蘇軍教官組最后也只能妥協了？

  教學時間正式被壓縮到了三個月時間？

  教學時間的壓縮對于一營來講簡直就是滅頂之災，他們本來教學時就有翻譯的過程，課時就比較緊張，現在也只能開“夜班兒”進行教學了！

  這樣一來，蘇軍教官的教學質量和學員的學習質量都得不到保證了！

  反觀由華夏教官組教學的二營和其他幾個營，他們的學習時間就相對的比較寬松一點。

  效率也更高一些！

  只是苦了何雨柱和其他教官，每天的自習課變成了正式課，那講課講的是口干舌燥，腿都快站麻了！

  何雨柱還好說雖然虛擬教學空間只能作用于三十人，但是把那些落后的一群學員的學習質量提上去就可以了，那就相當于補齊了水桶的短板。

  而且何雨柱“桃李天下”版塊兒的特殊裝備紫竹戒尺和虛擬喇叭也發揮了很大的作用。

  戒尺倒是不常用，但是喇叭一直都開啟著，反正也不費電。

  他使用虛擬喇叭的時候，只要輕輕開口，聲音就能傳遍整個虛擬教學覆蓋區域。

  因為這個，還鬧出了一點小事故，他的虛擬教學區域有一百個平米，他一用虛擬喇叭，一些其他教室的同學和教官都聽的清清楚楚，給他們造成了一定的困擾。

  課后他們跟何雨柱談起來，何雨柱才知道這回事。

  在研究之后他才發現原來虛擬教學空間空間是可以壓縮使它的使用范圍的，就算是具體的形狀也是可以改變 。

  這就好辦了，下次上課時把范圍壓縮到自己的教室里就可以了！

  兩個月時間的辛苦教學過后，隨著系統提示音叮！的一聲響起，何雨柱的“桃李天下”板塊再次升級，達到了三級。

  何雨柱期盼地打開系統面板，就盼著虛擬教學空間籠罩的范圍能夠擴大，還有新裝備的出現。

  【桃李天下板塊】

  等級：3/3級。

  積分：1110/

  特殊裝備:①紫竹戒尺，能使學生精力集中，作用時間為45分鐘。

  ②虛擬喇叭，使宿主說的話或者播放的音頻能夠清晰地被人聽到。

  ③神奇的粉筆頭，使用后自動恢復長度，其作用有兩項:

  一，板書重點：用此粉筆頭寫板書、畫示意圖等，能讓學生們注意到學習重點。

  二，投擲提醒：輕扔粉筆頭提醒走神的學生，并提升其理解能力一倍，作用時間30分鐘。百發百中，自動回收，無實質性傷害！

  教學空間:虛擬教學空間，籠罩范圍1000平方米，可同時作用于100人。

  空間功能:可翻譯或生成論文、教材和資料等！錄制教學視頻、截圖、打印功能。分析學生的學習情況，以便于有針對性的補充其短板。

  令何雨柱最高興的不是虛擬教學空間的的擴大和作用人數的增多，而是獲得了新裝備——神奇的粉筆頭。

  何雨柱真的早就想扔粉筆頭砸人了，就怕一不小心把學生打出內傷來。

  以前上學時，見到老師用粉筆頭砸人他就會幸災樂禍，恨不得能取而代之！

  這回好了，有了這東西，就能滿足他的惡趣味了。

  而且，好處多多的同時還沒有實質性的傷害，真是好東西啊！

  接下來的一個月教學中，何雨柱不僅在自己課堂上會使用虛擬教學空間和那些特殊裝備，有空閑了也會替其他教官提供幫助。

  有不少人都挨了何雨柱的粉筆頭，所有被打的人都會變得清醒無比，學東西也快了，就跟開了竅一樣。

  有時還會產生茅塞頓開的類似于頓悟的那種感覺。

  以至于有些人聽不明白講課內容的時候，會故意裝瞌睡，就為了挨一下那個粉筆頭！

  何雨柱也樂得如此！

  那真是周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨！

  …